乘风破浪会有时

——访咸宁学院院长夏再兴

记者 查生辉  通讯员 曹祥海 汪丹

去年12月6日，省委任命夏再兴担任咸宁学院院长。为了了解他的办学思想和治校思路，日前，记者对他进行了专访。

在采访中，记者发现，夏院长是那么信心十足、那么务实稳健，言辞间让记者感受到他对学校的深爱。

每一所大学的校长都会有自己的教育理念。校长的教育理念是一所学校的指导思想，对于学校的发展方向、发展模式都起着至关重要的作用。当记者问起他的办学理念时，他说：“以学为本，求实求精”。他认为，高等教育的主要任务是培养社会主义建设的高级专门人才。这一点决定了高等学校工作的所有重点和落脚点应该全部放在自己的培养对象--学生上。学校工作要一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，所以必须以学为本。以学为本实质上就是以人为本。以学为本包括三个层面：一是在学校的中心这个层面，学校应该以学生为中心；二是在对象层面要体现以学生为本，其核心和关键是提高教学质量，以教学为中心。我们学校是教学型的学校，重点是要搞好教学，提高教学质量，让学生真正学到东西，学到真正的东西，真正成为社会需要的合格人才；三是条件和手段层面，要以办好学校为本，为学生、为教学、为科研创造各种必备的条件。这样才能真正做到以学生为本，真正提高教学质量。要做到求实求精，首先要求实。一所学校，一名院长，应该在充分保证以学生为本的前提下，如何为师生员工办实事，如何使老师能够做实学问，使学生学到实际的东西。从另外一个角度来看，求实就是实事求是，“是”就是真理、规律，老师做学问，学生学东西要以真正的内在的科学的知识为标准。其次是要求精。“精”的本义是好，那么怎么体现一个“精”字呢？一是学校的专业要有特色，特色就是水平；二是学校要有影响要靠品牌，而品牌就体现在自己的培养对象上，所有的影响应该体现在学生上，要把学生培养成精品，能满足社会的需求，胜任社会的需要。

当记者问起，如何实现他刚刚担任院长时提出“十一五”期间要做好五件大事，达到四个目标时。他说，五件大事是通过2007年本科教学合格评估；取得硕士学位授予权；按期完成中心校区规划建设；建立比较完善的教学质量的保障、责任和评价体系；进行学科资源重组，建立新的发展机制和平台。
    他认为，2007年的本科教学评估，尽管存在许多困难，但是它关系到学校今后的生存和发展，必须确保通过。从2007年春开学第一天起到12月份专家进校评估前，对涉及到评估的所有工作要定方案，定目标、定要求、定时间、定责任，要把工作分解、落实到每个人每一天的工作中。
    对硕士学位授予权问题。他说，学校将指定了专人专班负责，拿出具体的行动方案后，经党委讨论批准后组织实施。
    关于中心校区建设。他认为，尽管资金压力大，党委和行政还是决心采用多种手段多方筹集资金，确保中心校区建设按时完工。学校将投入3.5亿元，在今年底以前完成包括图书馆在内的建筑面积15万平方米的建设任务。资金筹措方式包括：争取银行贷款；置换老校区；借鸡下蛋，由开发商带资建设；争取上级各级政府和主管部门在办学政策上予以支持；争取社会团体、校友、友好人士的捐助、资助和投资开发；开源节流，一方面通过开发一些项目，开辟一些市场，走后勤社会化的道路筹措部分资金，另一方面减少不必要的开支，降低办学成本；开展对外合作办学。
    关于构建教学质量的保障、责任和评价体系。他认为要以教学质量监控的全过程、全方位、全员性为指导，从宏观、中观、微观三个方面入手，做到职、责、权、利统一。所谓宏观，就是完善校院两级教学管理体制，制定专项目标管理、专项考核目标及考核标准；所谓中观，就是加强教学基层组织建设，建立专业与课程群和教研室负责人制；所谓微观，就是形成发展式的教师课程教学质量评价指标体系，完善教师教学效果考核制，对教师每半年考核一次，教师的教学考核由学生考核、专家考核、组织考核三部分组成，重点是加重学生考核评价的权重。教师教学质量如何直接影响到学生的学习效果，学生对教师的教学质量最有发言权。学校将投入巨资设立教学奖，重奖教学质量高的优秀教师。
    如何进行学科资源重组，建立新的发展机制和平台。他的设想是：对相关、相近的学科、专业进行重组，派生新的专业，充分利用现有资源。如将外国语、汉语言文学、教育学、高级护理等专业的相关资源重新组合，组建国际护理学院、孔子学院，建立对外合作办学平台；适应经济建设和新兴专业发展的需要，利用现有的专门人才，对医学工程、数学、物理学有关专业重新组合，组建工学院；对经济学、法学等专业的资源进行组合，组建法商学院等；利用一些有特色的专业的优势，组建独立学院；将各院系各专业的实验室资源进行整合，组建实验管理中心或实验管理处，充分发挥现有实验室资源的效应。
    他说，四个目标是每年办学收入递增10％。办学收入递增的目标我们可以通过以下途径来实现：对外合作办学、开办独立学院、调整专业招生比例、举办各种形式的专门培训班、后勤管理体制改革、校内管理体制改革、争取社会团体资助、申请专项援助等。教职工福利每年递增10％。如果办学收入每年能递增10％的目标能够达到，教职工福利的递增目标自然不成问题。消耗性开支在现有比例的基础上减少10％。所谓消耗性开支主要是指吃喝招待和其他消费性支出，减少消耗性开支的途径是通过重新修订财务预算和消耗性开支的管理制度和整顿不良吃喝招待和外出旅游观光等不良风气。建设美丽、和谐的花园式学校。一是按照新校区规划整体设计和花园式学校的标准进行校园绿化，不搞随心所欲；二是制定构建和谐学校的实施方案和具体的行为准则；三是持之以恒地开展学风、教风、校风和机关工作作风的整顿和建设，养成良好的文明习惯；四是加大对构建和谐社会、和谐校园的宣传力度。
    在采访中，夏院长详细阐述了他的办学理念和治校思路，并就学校建设、发展的任务、目标和其他重大问题谈了许多重要的意见和设想。落实这些意见和设想，对于促进学校建设，加快学校发展必将起到重要的作用。我们相信，该学院在学校党委的领导下，在夏院长的带领下，全校师生齐心协力，真正做到合心、合力、合志，励精图治，锐意进取，就没有翻不过去的山，没有趟不过去的河，就一定能够开创学校工作的新局面。我们相信咸宁学院的明天一定会更加美好！。

（咸宁日报  2007年1月16日）

支教供求不平衡 

18日，由咸宁学院、市教育局和市人事局共同举办的2007年咸宁学院“农村教师资助行动计划”专场招聘会在市人事局招聘大厅举行。
　　当日，400余名毕业生参加了招聘会。通过双向选择，60余名毕业生与我市各县市区及黄石市阳新县教育局签订了支教协议。本次招聘中，英语、物理和数学教师需求人数多于报名人数，而汉语专业恰恰相反。

见习记者　陈红菊  通讯员 刘金雄　汪丹　摄

                            （咸宁日报  2007年4月20日）

咸宁学院成立资环学院

本报讯  记者 查生辉 通讯员 曹祥海 报道：5月2日，咸宁学院资源与环境科学学院正式成立。
　　咸宁学院资环学院已经形成了地理科学系、土地资源管理系、工程管理系3个教学系、1个不动产研究中心和1个省教育厅立项建设的自然地理硕士点、3个本科专业、1个专科专业的办学格局，拥有教授4人、副教授12人、讲师10人、博士与博士生8人、硕士15人的雄厚教师队伍。

（咸宁日报  2007年5月9日）

准护士的护士节

准护士们都有一颗爱心

护士节的誓言

聋哑儿童的节日祝福

5月11日晚，国际护士节前夜。在咸宁学院医学院的护士节晚会现场，护理专业的学生在节目中用誓词表达出了自己的信念：“我愿尽一生的努力，服务护理事业……”
　　在悠扬的乐声中，一份生日蛋糕被推上舞台，准护士们与她们帮助过的聋哑儿童一起，送上了对护理专业创始人南丁格尔的生日祝福。
　　老师们优雅的护士礼仪表演、学生们爱心四溢的誓言，准护士们将节日的企盼融进了代表爱心的蜡烛……
　　据了解，这样的晚会该校已有了多年的历史，现已发展成为增进学校教育的一项特色活动，既让同学们重新感受了南丁格尔精神的真谛，增强了使命感和责任感，同时也展示了受到高等教育的护理学专业学生的素质和风采。

（记者  王毅  通讯员  汪丹  刘洁   摄）

（咸宁日报  2007年5月14日）

咸宁学院学研训结合育人才

本报讯　记者 查生辉 通讯员 钟儒刚 曹祥海 刘之杨 报道：昨日，咸宁学院和湖北阳光电气有限公司、三六电机制造有限公司签订实践教学基地协议。
　　近年来，咸宁学院推行具有教育、教学特色的学、研、训相结合的人才培养模式，并对课程结构体系进行了调整与重组，把传统的基础课、专业基础课、专业课的“老三段”课程结构体系改造为“新四块”，即政治理论与文化素质教育、基础理论、技术知识与技能和毕业实践等四个课程模块。
　　该院还建立了以课内分散实践教学、集中设置的实践课程、针对某一就业方向设置的专业能力培养课程为主要内容的实践课程体系。一年来，学生申报科研项目112个，学生就业率达91%。

（咸宁日报  2007年5月26日）

访咸宁学院党委书记李友清

记者 查生辉　通讯员 曹祥海 石正义

高校师生人数占城镇总人数的10%左右，可以说，没有高校的和谐就难以有社会和谐；高校学生来自四面八方，牵涉千家万户，家长关心，社会关切，海内外关注，对社会和谐稳定有着牵一发动全身的影响；高校思想文化活跃，知识信息密集，高校文化引领社会文化，是和谐社会文化之源；高校是培养和谐社会建设者和接班人的高级专门人才基地，高校和谐直接关系社会长久和谐。咸宁学院是如何坚持科学发展，构建和谐校园的呢？日前，记者对咸宁学院党委书记李友清进行了专访。
　　以评建工作为核心 建设和谐校园
　　今年12月9日，教育部将对咸宁学院进行本科教学水平评估，评估能否通过，事关学校兴衰存亡。怎样处理评建与和谐校园建设的关系？
　　李友清说，“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”二十字方针，是我们今年的工作总纲，评估通过了，就为和谐校园建设打下了坚实基础；通不过，就会出现一片不和谐声音，学校将无和谐可言。评建工作与和谐校园建设是一致的，相辅相成。评建工作既是今年的核心工作，也是和谐校园建设的头等大事，所以，我们必须万众一心，团结拚搏，确保评估顺利通过。现在离教育部进校评估越来越近了，但是我们要做的工作还很多，如中心校区建设、教风学风校风建设、实习基地建设、学生各种技能训练、各种评估预案演练、毕业论文和试卷规范、各种材料准备等一大堆工作需要高质量、高标准尽快完成，时间紧，任务重。李友清认为，现在，关键的关键是要把全院师生都动员起来，人人进入评建角色，形成浓厚的评建氛围，通过评建真正达到提高教学水平和质量、提高管理水平和能力，切实促进师德师风、教风、学风建设，促进思想作风的大转变，促进团队精神、集体荣誉感的形成。为此，要把评建工作任务落实到每个人、每一天，要在我们的脑子里牢固树立倒计时观念。今年7月份，学校将邀请有关专家进行预评，各项准备工作必须于6月底前全部完成。
　　以艰苦创业为前提 建设和谐校园
　　目前，咸宁学院正处在发展关键时期，资金压力很大。面对这种形势，学校如何解决呢？
    李友清说，一方面要拓宽创业渠道，寻找新的经济增长点，千方百计增加学校收入，开发前进的动力。一是要更加开放地加强与国外合作办学，4月22日，我们与印度教育科技联盟、韦洛尔科技大学，签订了教育与科研合作《协议书》，有了好的开端；二是要更加主动地与国内高校联合举办网络学院；三是要更加务实地走"产学研"相结合的道路，学会利用外来资源为我所用，助我发展。工科专业、医学专业和艺术专业等要带头闯出一条路子，真正达到“教育与生产劳动和社会实践相结合”的目标。另一方面要强化节流措施，办节约型学校。从我们的预算看，节约的余地还比较大。为此，我们必须深化改革，加强管理，向管理要效益。必须树立效益观念，反对“只重成绩，不顾成本”的做法。必须大力倡导艰苦创业、勤俭办学的校风，反对大手大脚、铺张浪费。
　　李友清说，创业是艰难的，要把创业精神落到实处，大家只有在知根、知底、知情的情况下，才能焕发出创业的激情。所以，我们必须严格实行“三公开”制度，一是实行党务公开制度，即在干部、人事、分配制度改革上下功夫，建立健全公开机制；二是实行校务公开制度，就是要建立健全基建、物资采购、招生阳光操作机制，使全体党员干部、教职员工有知情权、参与权、决策权和监督权；三是实行财务公开制度，就是要建立健全科学财务预算、收支公开机制，以增强广大教职员工的主人翁意识，建设和谐校园。
　　以特色品牌为灵魂 建设和谐校园
　　2010年过后，自然生源将大幅下降，如果学校没有一支实力雄厚的人才团队，没有几个叫得响、在全省乃至全国有影响、有竞争力的学科、专业，在社会上就没有地位，在市场上就没有竞争力。
　　李友清认为，对一个学校而言，特色是根本，品牌是灵魂。学校要想树立形象，提升地位，增强实力，提高核心竞争力，必须要有自己的特色和品牌。为此，我们要全力创建特色，打造品牌，集中人才优势，集中财力、物力优势，建设特色学科、品牌专业、精品课程，同时把师资队伍、科研水平搞上去。
　　他说，咸宁学院现有一个省级重点学科，一个省级品牌专业，3门省级精品课程，建立了5个科研所、3个博士工作站，承担了282项（其中4个国家级）各类科研项目，有23名省级、国家级学术骨干，26名博士、硕士生导师，具备了一定的打造品牌学校的实力。但我们不能满足现状，一定要克难奋进，提高品牌建设力度。一是要打造重点学科，力争达到2-3个省级重点学科；二是建立学术团队。学科领军人物、学科带头人、学术骨干、学术发展力量是一支学科建设的团队，以某一学科为主线，从上到下应该是一个宝塔型的结构。每一个重点学科都应有这样的团队，上有领军人物，下有后备力量；三是建立研究基地。学科建设要高度重视基地建设，走“产学研”结合的道路。
　　以教学质量为生命　建设和谐校园
　　质量是生命线，是生产力，是竞争力，是立校之本，是和谐之源。提高质量是学校办学的永恒主题。
　　李友清认为，学生具有坚实的理论基础，有较强的动手、创新能力，这样就会提高就业率、就业竞争力，就会有质量，我们的学校才会有竞争力。培养具有创造能力、实践能力、就业能力和创业能力的人才，是国家对高校人才培养的总要求。如果我们培养的学生理论基础不扎实，又不能创新，不会动手，不能就业，不能自立创业，那还谈什么质量？我们追求的目标是每一个毕业生能就业、会创业，所以，我们要把培养学生扎实的理论基础和“四种能力”作为衡量我们教学质量的标准。
　　李友清说，近年来，我校教学质量工作取得了实质性成效，全省普通高校学生毕业论文评奖，我校以前从排名靠后，现在跃升至第3名，各类知识竞赛获奖很多，还取得了数学建模全国最高奖——高教社杯，极大地增强了我们“以质量立校”的自信。但我们应该清醒地认识到，学校普遍存在“长于发展，疏于管理”的现象，一个单位管理不好就会造成混乱，混乱就会危及生命线，就无和谐可言。建设和谐校园首先就要确保生命线的正常运行，我们的所有工作都要围绕教学工作而展开，这就要求我们管理不能出现漏洞。管理出效益，管理出质量是公认的道理，我们必须刻苦学习，健全各项制度，努力提高管理水平和管理能力，向管理要效率、要效益，才能创建美好的和谐校园。
　　以党建工作为保障 建设和谐校园
　　我国正处在“黄金发展期”和“矛盾凸显期”，一些矛盾和问题不可避免地反映到大学校园里。咸宁学院教职员工以什么样的姿态对待矛盾和困难？
　　李友清认为，团结出力量，团结出智慧，团结出干劲，团结出成绩。一支团结的队伍，能共事共心，补台不拆台，遇到再大的困难也能克服，遇到再大的风险也能战胜，遇到再大的障碍也能逾越；反之，人心涣散，互不买账，相互拆台，是一支不打自垮的队伍。建立一支团结拼搏的队伍，必须加强党建工作，党建工作是和谐校园建设的保障。我校教职工一半是党员，一带一工作就可以搞好。目前，党建工作主要抓好以下几点：
　　一，我们必须把社会主义核心价值体系融入到和谐校园建设的全过程，贯穿到学校工作的各个方面，尤其要积极推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑，努力把思想政治理论课建设成为“学生喜爱、终生受益”的人生指南课。
　　二，和谐校园建设，关键要充分发挥学校各级党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用；要充分发挥党员在和谐校园建设中的示范带动头作用，切实把和谐校园建设落到实处；教职员工要紧紧围绕培养什么人、如何培养人这个办学的根本问题，切实加强大学生的思想政治教育。
　　三，党委要教育和引导师生员工坚持“和谐思维”，树立“阳光观念”。 矛盾无处不在，面对矛盾，要坚持“和谐思维”，也就是说，要深入调查、仔细分析、认真研究、及时解决矛盾，矛盾解决了，和谐校园建设就前进了一步。“阳光观念”是指大家要以正确的立场、科学的态度、昂扬的精神、发展的眼光、向上的风貌、健康的心理，建设性地看待当今社会、看待当今中国、看待学校发展，积极地面对困难、面对压力、面对挑战。余秋雨同志在《当前中国社会的六大文化误区》一文中谈到，“在中国文化领域，创作者和批判者的比例大概是1：100。”我们设想一下，在某个单位里一个人干事，一百个在批评，这事能干好吗？事未干，就评头论足、扯皮推诿、讲条件、讲困难，这事能干下去吗？所以，建设和谐校园必须树立和谐思维、阳光观念。
　　总之，我们学校的发展前景是光明的，道路是曲折的，我们的事业任重道远。我们一定要坚持“和谐思维”，树立“阳光观念”，团结拼搏、艰苦创业、克难奋进，构建美好的和谐校园，为咸宁市的建设和发展做贡献。

（咸宁日报  2007年6月6日）