1月29日，学校召开教师分类评价改革座谈会，校党委副书记、校长李岱，党委常委、副校长查文良出席会议，党委常委、组织人事部部长黎鸿翔主持会议，20位学术委员会、教学委员会专家代表参会。

会上，与会专家紧紧围绕《湖北科技学院教师系列职称评审条件》（讨论稿）、《湖北科技学院三级教授系列职称评审条件》（讨论稿）、《湖北科技学院实验员系列职称评审条件》（讨论稿）等核心文件，结合学科发展规律与教学科研实践，聚焦评价指标精准化、评审标准精细化、实施流程规范化等关键问题开展深度研讨。专家们立足岗位实际、畅所欲言，从师德师风考核维度、教学业绩认定标准、科研成果评价导向、社会服务量化指标等多个方面积极建言献策，提出了一系列具有针对性和可操作性的建设性修改意见。

李岱强调，职称评审是教师队伍建设的“指挥棒” 和 “风向标”，新的评审办法必须牢牢把握以下核心原则：一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才一体化发展的重要论述，确保改革方向不偏、力度不减；二是坚守师德师风第一标准，将立德树人成效作为评价的根本依据，引导教师以德立身、以德施教；三是主动对标国家最新政策要求，突出品德、能力、业绩导向，坚决克服 “唯论文、唯帽子、唯学历、唯奖项、唯项目” 倾向，让评价更具科学性；四是坚持分类分层评价，充分考虑不同学科特点、岗位类型和教师层次的发展需求，激发各类人才创新活力；五是强化质量导向，注重标志性成果和实际贡献评价，推动形成 “重质量、重内涵、重实效”的评价生态。

下一步，学校将严格按照“系统梳理、科学吸纳、精准完善” 的原则，对专家提出的意见建议进行分类研究、逐条论证，结合上级主管部门政策要求与学校人才队伍建设实际，对系列评审条件（讨论稿）进行修订完善，确保文件符合国家改革导向，贴合学校发展实际，为建设高素质专业化创新型教师队伍、推动学校高质量发展提供有力的制度保障。