新学期伊始，党委邀请华中科技大学教育科学研究院别敦荣教授、周光礼教授一行8人来我校调研，帮助我校进行发展战略规划研究。此项活动引起了全校干部教师的高度关注。值此时机，记者就有关情况采访了具体负责相关工作的院长助理钟儒刚教授。

当记者问到在新学期刚刚开始之际，学校党委为什么立即把学校的发展战略规划纳入工作日程，开展发展战略规划研究时，钟院助讲了三点意义。一是从我国高等教育格局来看，对于那些211学校、985学校等重点大学和高职高专学校而言，功能都非常清晰，前者的功能是：人才培养、科学科研和服务社会，在高等教育领域赶超世界水平，后者则是培养具有动手能力的专业技术人员。而对于我们这样的省属地方性高等院校，却大多没有找到自己的发展方向，存在着定位不清、目标不明的问题。我们学校开展发展战略研究对于探索同类院校的发展道路具有十分积极的意义。二是咸宁学院有30多年的本科教育和70多年的教师教育历史，而且在2007年以优异成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。本科教学评估是对学校前一阶段发展的一个总结，今后学校向哪个方向发展，要动员一切可以调动的力量，整合一切可以利用的资源来研究学校今后的发展道路、发展模式。现在可以说正处在学校发展历史进程中的一个拐点。三是这一活动表明了李书记、夏院长对学校后一阶段发展的高度关注。李书记提出要为学校今后的发展“打基础，管长远”；夏院长提出要找寻一条咸宁学院“又好又快、健康可持续发展”的道路。学校发展到这样一个阶段，教师教育应该怎么办？有什么新的模式、特点、途径、办法？医学教育已经从单纯的对症下药式的教育模式转变为“人文关怀＋对症下药”的人才培养模式，我们的医学教育应该怎么办？归结起来就是“打基础，管长远”，“又好又快、健康可持续发展”。

夏院长提出要通过学校发展战略规划的研究，促进学校又好又快、健康持续、富有特色的发展，使学校在不太长的时间里进入全省同类高校的前列。这既是学校开展发展战略规划研究的目的，也应该是学校今后发展要达到的一个总体目标。那么，对我们学校来讲，如何理解又好又快、健康持续、富有特色的发展呢？对此，钟院助指出：学校怎么叫办得好，标准是四个满意。首先是学生满意。学生能学到知识、技术、办法，掌握技巧，拥有能力，成为具有科学理性和健全人格的人；其次是家长满意。子女毕业后有工作，多赚钱，事业发展，生活幸福，关爱家庭；三是社会满意。社会需要的紧缺人才学校能够培养，学校培养的毕业生具备社会需要的技术、能力，在社会、政治、经济、文化、管理等方面能为社会提供服务，成为社会的智囊团、学术中心、经济发展的助推器和科学技术的孵化器；四是学校满意。学校的办学收入要上去，办学效益要显现，教职员工都能找到自己的平台，发展自己的事业，体现自己的价值，发展自己。所谓快，表现为办学规模要有较大的增长，办学效益要有较大的提高，学校人才培养、科学研究、服务社会的功能充分体现。所谓健康，是指资源的配置是优化的，结构是优化的，管理是有效的，纪律约束是有力的，学校发展的方向是正确的，发展动力是强大的。所谓可持续，是指学校发展的方向和社会、政治、经济、文化、管理各项事业的需求是一致的，学科专业建设同社会、政治、经济、文化、管理事业相符合，同科技发展的潮流相适应。所谓富有特色对于中国的高校和国外的高校应该有不同的内涵。作为地方高校应该体现在为当地的社会、政治、经济、文化、管理服务上，要立足地方、融入地方、服务地方，立足地方求生存，融入地方求发展，服务地方显价值。咸宁学院的特色应该和地方社会、政治、经济、文化、管理各项事业紧密结合在一起，在全面接轨咸宁市的社会、政治、经济、文化、管理事业中根据咸宁市的需要把咸宁学院办成咸宁社会主义荣辱观的践行基地、经济发展的人才基地、科技产业的孵化基地、社会管理的咨询中心、文化建设的重要基地，成为咸宁经济社会发展的不可或缺的重要组成部分。

记者了解到，华中科技大的专家们对在调研过程中了解到的情况非常满意，认为我们学校的发展蕴藏着很大的潜力，是大有希望的。当记者问及专家的满意表现在哪些方面，学校今后发展有哪些有利因素时，钟院助认为主要表现在这样三个方面。一是学校党委、行政站在学校发展的历史高度，对咸宁学院今后的发展形成了共识。李书记、夏院长对学校发展战略都高度重视。李书记提出的“围绕学科专业办产业，办好产业优化学科专业”的思想指明了咸宁学院学科专业发展的方向，也解决了学科建设和专业发展的技术问题、资金问题和人才问题，同时也和地方政治、经济、文化紧密结合起来了。这是学校今后一个阶段发展的前提条件。二是学校有一个比较好的基础。专家在调研过程中，座谈了学校领导、部分博士、教授、主要业务与职能部门，全校教职员工对学校发展达成了共识，表现了对学校今后发展的高度的危机感、使命感、责任感和必胜的信心。这是学校今后一个阶段发展的最宝贵的财富。三是这次专家的座谈表明学校领导、博士、教授、职能部门的同志乃至全校教职员工对学校存在的问题和不足有清醒的认识，对学校今后的发展要在学科建设方面探索医学教育和教师教育的新模式、新办法，提升医学教育和教师教育的层次上有高度的共识，对增强学校今后发展的后劲、拓宽学校办学领域，把学校办成一所综合型大学有高度的共识，对形成学校“立足地方、融入地方、服务地方”的特色具有高度的共识。这为我校做好规划促进学校今后一个阶段发展奠定了坚实的基础。

记者问钟院助，要促进学校今后一个阶段发展，重点是做好哪些方面的建设规划？钟院助说，这次专家在深入细致的调查研究的基础上将提出学校学科专业建设、学校发展战略、师资队伍建设、发展模式与途径等四个方面的规划。这些方面都非常重要，而学科专业建设则是重中之重。今后在学科建设和专业建设方面，应该有一个大的改变，但在建设过程中应该逐步推进。

当记者问及目前影响学校今后进一步发展有哪些不利因素时，他认为主要表现在两个方面。一个是观念，一个是人才。观念是制约学校发展最主要的因素。要进一步解放思想，转变观念，实事求是，真抓实干。目前学校主要缺少两类人才。学校学科建设、专业建设关键在于人才，学校今后将进一步着力培养和引进科学研究和学科专业建设方面的领军人才，着力培养管理、发展方面的策划人才。

最后，钟院助指出，要制定好学校的发展战略的规划，需要全校教职员工的共同努力。首先是认真学习，要把握和适应中国高等教育发展的潮流，解放思想，转变观念。这是当务之急；要在自己的本职岗位上把握本职工作的规律性，要有前瞻性的眼光，扎扎实实做好自己的本职工作。 其次是要把我们的思想、立场、观点统一到学校党委、行政的思想、立场、观点上来，要具有全局观念，具有高度的使命感、责任感和危机感。我们相信，在学校党委和行政的正确领导下，扎实实施科学的发展规划，一年一个亮点，一步一个脚印，我们就一定能不断推进咸宁学院的各项事业。