伊恩·纽曼，美国内布拉斯加-林肯大学教育和人类科学院教育心理学系终身教授，内布拉斯加酒精与毒品滥用防治中心主任，也是美国公共卫生的专家，在疾病控制和预防方面有杰出的研究成就。他曾经在世界卫生组织印度、菲律宾、中国、泰国工作过，现在在美国林肯大学工作，获得过the Wesley C. Meierhenry Professor荣誉，该荣誉在美国每四年各行业内仅评选一人。

伊恩教授用一口流利的汉语作自我介绍，十分幽默。随后他简单介绍了他所从事的教育心理专业。他说，教育心理专业是一门理解行为的发生和发展，使教育更有效，使学习更有效，并帮助个人发展潜能的科学。他强调，学习与教育无处不在。他用言简意赅、通俗易懂的语言对有关“学习和行为改变”的前沿理论作了深入浅出的分析，以独特的视角阐释了“人是如何学习”以及“学习促使行为改变”这两个问题。

谈到学习方式，他认为人们不仅可以通过个人经历学习，还可以通过观察他人学习。先观察，再评估其行为结果，然后自身参与，积极强化，会达到较好的效果。同时，学习促使行为的改变，周围环境也会影响行为产生。个人可通过行为预期，发展自我效能，加强自我控制来改变其行为。在讲解自我效能时，他说，自我效能是关于人的信念，并相信自己可以实施某个行为，取得预期结果的能力和感觉。一个人可以通过学习成功的经历、观察他人、获取别人的鼓励，降低应激反应和负性情绪来发展自我效能。学习可以发展自我效能，自我效能可以改变行为。在讲解过程中，他还给出了具体详实的案例，例如他以对饮酒问题的研究为例，分析了男性与女性的饮酒行为的区别以及改变饮酒行为的方法。

最后，在问题与讨论环节中，他耐心认真地解答了我校学生提出的各种问题。伊恩教授的音容笑貌和聪明才智给我校学生留下了深刻的印象。我校学生用热烈的掌声向伊恩教授表示了衷心的感谢。