本网讯（通讯员阮国龙）9月16日下午，电信学院在院会议室召开了电子信息工程拔尖创新人才培养特色试验班教学与管理改革专题研讨会。参会人员有电信学院全体领导、专业负责人、各教学团队负责人、实验室主任以及10级试验班全体导师共20余人。会议由李忠明院长主持。

我校第一个拔尖创新人才培养特色试验班——电子信息工程特色试验班自今年3月通过多轮选拔并组建以来，学校党委高度重视，并给予较大支持。为把试验班办出特色，办出成效，李院长倡导并主持了本次试验班理论和实践教学、试验班管理模式改革专题研讨会。

会上李院长首先分析了10级试验班目前存在的主要问题，特色仍不鲜明、学生主动学习积极性不高、教学方法与普通班没有本质不同、部分学生跟不上当前节奏等。为尽快扭转目前局面，必须从课程设置、教学方法、管理模式等方面加大改革力度。

接着，与会代表围绕试验班理论和实践教学改革、班级管理模式等方面发表了自己的意见和建议。大家一致认为，试验班的课程设置要重新调整，精减思政、英语等课内学时，加强学科基础课程，合并相近课程，增加实践和创新课程与项目；思政课可与团活动相结合，部分简单课程如计算机基础、工具软件MATLAB、CAD等可由学生提前自学。在教学方法上，大家认为老师在课堂上要精讲、少讲，注重师生互动，部分课程和章节可组织由学生轮流主讲、讨论等多种教学方式，尽力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生自主学习、预习和复习的习惯。在实践教学上，从大二开始，加强学生专业技能培养，引导学生多做小设计，任课老师要给学生具体的实验项目和任务，让学生到实验室有事可做，部分集中实践环节，还可安排在暑期进行。在课程考核上，老师们建议加强章节考核和平时考核，淡化期末考试，避免学生平时不努力，期末搞突击的习惯，实践课程应加强设计作品的验收。在管理模式上，采用导师制，一个老师指导几个学生，在思想品德、学习习惯、研修方向、目标制定等方面给予指导；建立学习激励机制，从班级助学金中提取部分作为大学生科研创新基金，奖励在学科竞赛和科技创新活动中取得可喜成绩的学生；采取相关措施，逼迫学生努力，如不及格亮黄、红牌；加强师生沟通，加强专题研究，定时汇报总结。

最后，李院长就大家关心的试验班培养定位、课程计划与教学安排、教学管理三方面的相关问题作了明确指示。李院长特别指出，试验班培养的是工程应用型拔尖创新人才，培养方案应突出应用性。在课程设置上，思政课以社团活动为主，公体不占课内学时，以体育锻炼为主，英语过级者可免修公共外语；专业基础课需加强，专业课要进一步明确方向，专业选修课不宜太广、太多，实践环节上要增加创新学分，大学物理、电路理论需率先试行双语教学。在教学管理方面，试验班采用滚动式管理，严格实行淘汰制和升留级制；试验班实行导师制，导师要引导学生自主学习，指导学生制定自己在各时期的目标，学期或学年结束，根据目标进行考核；每年的助学金可提取部分作为创新基金，鼓励学生自主创新。最后，李院长还对10月底或11月初准备召开的全校性特色试验班专题会议的准备工作作了具体安排。