8月27日晚，人文与传媒学院历史专业教研室在揽胜楼1503教室开展2024学年秋季学期磨课活动，历史专业全体教师依次进行了说评课，学院院长郭彧、副院长谭辉煌参与了此次教研活动。

活动伊始，谭辉煌表示，在学校、学院迎接本科教育教学评估和历史专业师范认证之际，举办此次教研活动时间及时，意义重大。希望历史专业以此次教研活动为契机，以更加积极的态度迎接即将到来的各项工作。

随后，历史专业教师依次进行了说课展示。陈红以《中学历史课程与教学论》为例，陈述了该课程的课程目标、重难点、授课方式，落脚点聚焦于对学生实践能力的培养。刘琼霞选取了《中国近代史》课程中的鸦片战争一节，从战略目标、双方兵力、结果的偶然性与必然性三个维度对中英双方进行了深入地对比介绍。朱志先对《历史文献学》课程的核心基本概念进行了清晰的界定，着重区分了文献、历史文献、历史文献学之间的差异性与关联性，并系统地介绍了该课程的主要内容与价值。陈睦富对《中华人民共和国史》的课程意义以及课程的发展历程进行了充分地阐释，尤其强调了课程的思政性以及在资政育人、厚植爱国情怀上发挥的作用。陈从阳介绍了《世界近代史》的基本概念、历史分期，并从整体史观的角度阐释了世界历史的纵向发展与横向发展的关系，强调了在世界近代史教学中要破除“西方中心论”的思想。丹睿整合了《日本史专题》《中日近代化比较》《世界现代史》课程教学中知识重合的部分，在介绍日本历史和文化的同时，着重讲述中国历史文化对日本的影响。在客观展示明治维新取得的成就同时，批判日本军国主义的近代化道路。在讲述二战后美国对日本进行非军事化和民主化改造的同时，引导学生警惕日本右翼势力的影响。

在评课交流环节，张霞、姜爱等老师还提出了可以加入更多思政元素，注重教姿教态、仪容仪表，活跃课堂氛围，进行课堂管理等建议。

活动最后，郭彧表示，此次历史专业教研活动充分展示了历史专业教师们的专业素养、教学能力以及优良的精神面貌，同时要求全院师生进一步查漏补缺、精益求精，用更好的状态和更充足的准备迎接评估和认证工作。