殷燕子（左二）在表彰会领奖台上

7 月13日 －14日，第十七次全省高校党建暨大学生思想政治教育工作会议在武昌召开，会议表彰了15所全省大学生思想政治教育工作先进高校，10名全省高校优秀辅导员标兵和10名高校优秀班主任标兵。我校教师殷燕子光荣地成为受表彰的10名优秀辅导员标兵之一，为我校争得了荣誉，也是对她个人工作最好的肯定。

殷燕子何许人也？为什么她能取得如此殊荣？

还是让我们慢慢走近她吧。

以“情”教育学生，以“爱”感动学生

殷燕子，女，1976年11月出生，中共党员，系咸宁学院原人文学院辅导员。2000年6月进入咸宁学院从事学生工作，先后担任专职政治辅导员、班主任、学生党支部书记、分团委书记和学工办主任等工作，至今从事基层学生思想政治教育工作已经八年。

八年的高校辅导员工作经历，让殷燕子深深感到学生思想教育工作，“情为先”是多么的重要。只有“情”到了，你是真正的爱学生，替学生着想，学生才会接纳你；也只有接受你的影响，思想教育工作才会真正落在实处。正是有了这样的想法，殷燕子同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作的同时，以“情”教育学生，以“爱”感动学生，让学生在情感教育中，理性、愉快地加强个人道德和专业素质的修养。八年来，她重视情感教育平台的打造和情感教育氛围的营造，有意识地利用周末讲评、团活动、主题班会、QQ群等多种途径和活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生内在的追求真善美的愿望。

正是始终坚持这样的教育理念，殷燕子的工作取得了很突出的效果和成绩。不仅得到了同行的赞赏和领导的认可，还赢得了学生的尊敬和爱戴；不仅在学校年终学生工作考核评估中多次名列前茅，而且先后被评为学校“优秀辅导员”、“优秀学工办主任”、“优秀共产党员”，还曾荣获过“先进工作者”、“十佳青年教工”、“评建工作先进个人”、“湖北省农村教师资助行动计划先进个人”、“咸宁市十佳团干”等称号。学生工作繁杂、辛苦、紧张，永远没有“下班”的概念，殷燕子同志能坚持八年之久，究其原因可以归结为十二个字——“爱心激发热情，责任凝练价值”。用自己的爱心换来学生的爱心，以学生取得的成绩作为自己工作的动力，正因如此，她从内心体会到当一名高校辅导员职业的崇高感和价值观。

与时俱进，不断增强思想理论素质

作为一名学生政治辅导员，作为一名共产党员，殷燕子始终保持坚定的政治立场，做到在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治理论学习和党员组织生活,关心国际国内时事政治，主动学习党的方针、路线和政策，深刻领会党的十六大、十七大会议精神和“三个代表”重要思想，认真践行科学发展观，不断提高思想修养和理论水平。担任历史系辅导员期间，她就主动承担了马列主义学习小组的指导工作，结合时事组织学生开展马列主义理论的学习，如APEC会议、9·11事件、北京奥运会等等；邀请老师对学生进行时事讲座，开展座谈会；组织学生参观汀泗桥革命遗址、省博物馆、何功伟烈士陵园；指导学生出版理论学习刊物《求索》。自成立历史系学生党支部以来，殷燕子同志一直担任该学生党支部书记，按照组织要求不折不扣完成组织培养与发展工作、党校培训报名、党费收取、党员管理工作。2007年组织学生党员开展党员形象工程活动，通过“我是党员，我光荣”佩戴党徽活动、“我为党旗添光彩”演讲比赛、“学习十七大精神,树立党员形象工程”读书活动等一系列主题活动，有效地在广大学生中树立了学生党员的良好形象。由于工作出色，效果显著，2004年、2006年、2008年连续三个年度殷燕子同志均被评为“优秀共产党员”。

阳光、开朗，热情、奔放，这或许也是燕子能成长为一名优秀辅导员的一个重要原因吧？

以情育人，真心付出硕果累累

“只要有一颗为学生着想的心，就没有不能解决的问题。只要可以让学生找到适合自己的发展之路，花再长的时间，再多的精力都是值得的。”这一直是殷燕子同志工作的指南与信念。

殷燕子认识到，教育的真谛是付出真诚而无私的爱。她坚持以诚待人，善待每一位同学和每一份情感。

殷燕子在她的辅导员工作中倾注了所有的热情与爱心，爱学生，爱工作，爱自己的事业。本着平等与尊重的原则面对每一位学生，真诚地对待每一位学生的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，不仅缩短了与学生的距离，更让学生们体会到老师对他们的尊重，也就更能得到学生们的信任与爱戴，学生们亲切地称呼她为“ 燕子 老师”。和学生之间的这种平等的、朋友式的师生关系，让她能真正深入地走进学生的心里，也让学生对她没有了隔阂，保证了各项工作的开展。

殷燕子深情地关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。

在担任班主任和辅导员工作期间，殷燕子经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。有同学生病了，不管有多晚，即使是在假期，她都会及时地安排好送医院就医，以确保学生得到及时的诊治。在一次晚查寝中，她发现2000级旅游管理班陈定根同学重病后，在第一时间就将他送入医院就医。虽然当时她身怀六甲，但她坚持每天都到医院去看望他，协同他的父母安排好各项治疗。每天去医院，都是她和丈夫一起同往，自己去看望学生，丈夫去照顾她。这一段时间，她组织学生排班陪护重病的陈定根同学，还发动学生干部在全校范围内为他筹集捐款。2003级语文教育班刘敏同学不幸患上尿毒症，殷燕子又一次大规模发动全校师生筹得善款3万余元，为其换肾解决了部分资金问题，赢得了学生家长的赞扬。2000级代晓燕同学来自重庆，一次不小心受伤既不便于对同学说，也不便于住高低床，父母也不能到校照顾，殷燕子同志就把她接到家中住下来，细心照顾直到她痊愈。担任辅导员八年，每年春节她都要邀请因各种原因不能回家过年的同学到家中来吃团年饭，以消解学生的思家之情。

力争做到关心每一位同学的成长，这是殷燕子对自己的承诺。对家庭经济困难的学生，她都建立了详细的贫困生档案，并通过各种渠道尽力帮助他们解决经济困难，引导他们树立自信和自强。“贫困并不可怕，可怕的是没有一颗正确对待贫困的心”。贫困生因经济原因常产生自卑心理， 对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，应该正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。2003级历史学班来自湖南贫困山区的廖娟同学，3岁丧父，继父体弱卧床，家中人口较多，负担很重，仅靠母亲一人务农支撑家庭的开销。入校时因无法交齐学费，只能通过“绿色通道”缓缴学费报到，所以她有很重的心理负担，向院里提出“退学”申请。了解到情况后，殷燕子一边积极主动为她联系家教和勤工俭学，帮助她筹措生活费，一边关心她的生活，经常找她谈心，激励她上进，引导她依靠集体和自己的力量来摆脱暂时的困难。同时，殷燕子同志鼓励她担任学生干部，融入班集体中。在为同学们服务中，廖娟同学获得了自信和友谊，渐渐消除了自卑感和孤独感。由于看中她特别能吃苦，并且加入田径队有生活补助，殷燕子和校田径队教练沟通，将她送进学校田径队训练，开阔她的视野，磨练她的意志。体育训练十分艰苦，每天下午课后都要进行。由于廖娟同学是非体育专业学生，伴随着训练强度的加大，身体上的疼痛、心理上的不适也相伴而来，加之营养不足，她哭着找到 殷 老师要求退出。经过多次和她促膝谈心，又联系她的教练共同做她的思想工作，同时在训练之余经常在家中为她改善伙食，补充营养，廖娟同学终于咬着牙坚持下来。“一分耕耘一分收获”，经过两年的刻苦训练，她成绩稳步提高，曾荣获咸宁学院第二届田径运动会 5000米 第一名， 3公里 竞走第一名；第三届田径运动会5000冠军并打破校记录，还夺得 3公里 竞走冠军。2006年，廖娟同学入选学校参加湖北省第九届大学生运动会代表队。为激励她能正常发挥出训练成绩，殷燕子同志亲自赶到现场，稳定她的情绪，激励她轻装上阵，奋勇拼搏，最终廖娟同学获得了 3公里 竞走第二名的好成绩，并打破省记录。这一成绩对于非体育专业的运动员来说是全省的最好成绩。由于有了生活、学习的信心，也由于有了体育训练磨练出来的坚强意志和对待生活学习新的认识，廖娟同学的思想有了“质”的进步和飞跃。一天她亲口对 殷 老师说“有了参加田径队的经历，再做其他事情都不觉得苦了”。正是如此，她在学业上也获得一系列的好成绩和荣誉，在校四年，年年都获得学校的“一等奖学金”，并三次获得国家奖学金。由于表现突出，被评为学校“三好学生标兵”、“十佳大学生”和省级“三好学生”。在学校举办的“我心目中的好老师”征文颁奖典礼上，殷燕子同志被邀请和廖娟同学同台领奖，那一刻她感觉到作为一名辅导员、一名高校思想政治工作者，是多么的崇高。即便现在廖娟同学远在广东工作， 和殷 老师也是无话不谈。在廖娟的成功教育案例上，使殷燕子同志深深地感到：没有爱就没有教育，用心去做，只要肯付出，就一定有收获。  

廖娟同学刚从3000跑道上跑下来殷老师立即跑过来关切地问候她。

殷燕子知道，思想教育有时不仅仅只是口头说教，更需要用行动来影响学生。因此，她坚持言传身教，身体力行，以身作则，教育和感染身边的每一位同学。

在担任2000级旅游管理班班主任第一年里，学校要求新生必须每晚上晚自习。为培养学生的自觉性与养成良好的习惯，殷燕子每天晚上都到教室和学生一起自习，做到有活动开展活动，无活动时和学生一样看书。在学校例行做早操问题上，她在给学生说明了早操的意义后，总是坚持和学生一起出操，无论寒暑，虽然有时晚上查寝到很晚，第二天也决不缺操。平时要求学生做到的，自己总是先做到。在开会时，要求同学不能迟到，殷燕子自己总做到按时到会。这些行动学生们看在眼中，学在实际中，这也成为她带班班风很好的重要原因之一。2000级旅游管理专业是首届招生，由于此前咸宁地区报考全国导游资格证通过率很低，学生对“考证”信心不足。作为班主任，为率先示范，殷燕子同志决定和大家一起复习备考，每天下班处理完学生工作和料理完家务之后，拖着疲惫的身躯学习到深夜。当得知 殷 老师第一次就通过了全国导游人员资格考试后，全体学生受到了极大的刺激和鼓舞，学习的信心和动力倍增，毕业时这个班80%的同学都取得了全国导游资格证。现在他们工作在全国各地，不仅成为了各大旅行社的中坚骨干，也成为了我们学校的一张张名片。

新生军训和新生一起野外拉练；暑期社会实践和学生一道深入田间地头，吃住农家；女子健美操、合唱比赛自始至终陪同训练……殷燕子同志始终坚持用自己的行动去教育和感染身边的每一位学生。付出就有收获。女子健美操比赛和合唱比赛在全校折桂；2000年赴嘉鱼茅洲垴村经济调查实践队，2001年赴赤壁丁姆山旅游资源考察实践队均被评为校级“优秀实践队”，2006年人文学院赴甘棠暑期社会实践队被评为“省级优秀社会实践队”。

殷燕子还非常注重在工作中集思广益，开拓创新。

八年来，在学校党委、学工处的指导下，在人文学院各班班主任的积极配合和广大团员青年的大力支持下，殷燕子同志以“团结学生，教育学生，管理学生，服务学生”为工作理念，以“加强思想政治教育、夯实基层文明建设、促进学术学风发展、培养实践创新能力”为指导思想，始终坚持从实际出发，与时俱进，务实求新，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展等方面开展了一系列主题鲜明、意义深远的活动，有效推进了人文学院学生工作的蓬勃发展。

在担任历史系辅导员期间，针对系内学生普遍认为系小，不易在学校出成绩，因此活动积极性不高的状况，殷燕子留心从学校举办的活动着手，让学生认识到我们自身的优势，鼓励他们树立信心，并积极为他们创造条件，与同学们共同努力，取得了不俗的成绩，既培养了同学们的自信，也增强了他们的集体荣誉感。2000年新生辩论赛、女大学生演讲比赛她请专门老师进行赛前辅导，历史系夺得第一名。2001年田径运动会殷燕子同志积极组织，周密部署，历史系取得团体总分第三名，同时因为组织到位，宣传稿件居全校第一，历史系代表队被授予“精神文明队”称号，这是当时几年来学生人数在全校排名靠后的历史系在校运会上取得的最好成绩，让其他院系刮目相看，更是极大地鼓舞了全体同学的士气。毕业杯篮球赛、纪念建党80周年党史知识竞赛、承办2001年大型元旦晚会灯谜活动等她都以团结学生的方式来达到教育学生的目的，工作卓有成效。

历史系与中文系合并成为人文学院后，殷燕子担任学工办主任。在秉承此前细致周到的工作传统的同时，她针对班级增多，学生人数大增的现状，从大处着眼，时时处处树立大局观念，更大限度发挥学生干部和班主任的积极性，注重学生工作的创新性。

下放团活动到班级，轮流进行，并开展竞赛评比。2004年3月全院“学雷锋活动”比赛，要求各班自行开展活动，这一方式使得活动内容丰富，形式多样，也更充分调动了各班的主观能动性。中秋节组织班对班、专业对专业的联欢活动，异彩纷呈。在全校开展“感恩教育”系列活动、“青春中国”诗歌朗诵暨征文比赛、“金话筒”主持人比赛等等，活动影响大，反响好。

2004年在校团委的牵线搭桥下，殷燕子策划组织人文学院与咸安区贫困学校——甘棠中学结对开展青年志愿者活动取得初步成功后，连续四年一直对甘棠中学进行对口志愿活动，活动内容和形式不再局限于捐款捐物，更是扩展为文化资助，大学生与中学生面对面、手拉手、心连心资助，将甘棠中学建设为长期的青年志愿者活动基地，让其成为在校大学生德育教育的鲜活典范。四年来甘棠中学20余名贫困学生顺利毕业，每年的交流也成为该校师生盼望与期待的“节日”。2008年人文学院赴甘棠青年志愿者服务队被校团委推荐参评全国百优“青年志愿者服务队”。为了缓解毕业生就业的压力，殷燕子设法利用各种机会给毕业生寻找和创建就业的平台。2007年，因大力推荐学生面向农村，面向基层，到需要他们的地方去，工作突出，殷燕子同志被省教育厅评为“农村教师资助行动计划”实施工作先进个人。

正因为在工作上的恪尽职守，开拓创新，勇于实践，殷燕子所带的班级团支部曾多次被评为红旗团支部，人文学院团委被评为咸宁市十佳团组织，年终学生工作考核评估更是多次名列全校前茅，殷燕子同志本人每年都被评为“优秀辅导员”、“优秀学工办主任”。

固本强基，加强自身职业修养

华中科技大学欧阳康书记曾说：不要只做蜡烛式的，而要做熔炉式的学生工作者。作为一名辅导员要为学生的不断发展提供教育、管理和服务，但同时要使自己得到提高与进步。殷燕子深知，辅导员既是大学生思想政治工作的导师，又是传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂的园丁。因此，辅导员必须具备“师爱为魂、学高为师、身正为范”的良好师德，怀有对教育事业“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。

为了能使自己一直保持高度的工作热情，殷燕子一直用双赢的理念确立自己的工作目标：实现学生与自身的共同发展。这包含两层含义：一是指要给学生以发展性辅导；二是指自身也要发展，并要与学生的发展形成互动。因此在做好以上本职工作的同时，殷燕子同志更注重如何提高自己的各方面能力来适应学生不同时期发展的需要。

为了不断提高自己的理论水平和工作能力，她虚心向他人学习，积极探究德育教育的新举措，并结合大学的工作特点，做到理论和实践相结合。在理论研究上，殷燕子抓住学生工作中比较突出的大学生和高校辅导员心理问题和就业问题进行研究，根据自己多年从事学生工作的实践经验，撰写了《论辅导员在大学生心理教育中的地位与功能》、《高校辅导员焦虑心理探析》、《大学新生恋家心理与引导干预机制初探》等论文。其中《大学新生恋家心理与引导干预机制初探》作为省第七期高校学生政工干部研修班结业论文，被评为“优秀论文”。2008年殷燕子同志考取华中师范大学政治学理论专业就业指导方向研究生，期待今后在就业指导方面能给学生以更专业的帮助与指导。

获得全省高校优秀辅导员标兵的称号让殷燕子非常欣慰，同时也萌发了更大的责任。现在，她虽然不再在院部担任辅导员了，但在团委从事的仍然是天天和学生打交道的学生思想教育和管理工作。她说：八年，对于一个人的职业生涯来说，是一个不短的时间段，对她自身而言更是一个在基层学生工作岗位上不断锻炼、逐步成长的过程。虽然目前积累了一些经验，但自感个性需要更多方位的发展，知识需要更进一步的储备，认识需要更加全面的提升……她深深知道自己还有很多的事情要做，需要走的路还很长，她最后表示：她说，荣誉是各级领导特别是学校党委和人文学院对她工作的肯定，也是对她的一种鞭策。她将倍加珍惜这份荣誉，再接再厉，对工作投入更多的热情，向学生倾注更多的爱心，更加努力地做好自己的工作，不辜负学校的重托，不辜负学生的期待，把为了思想教育这份“爱”的事业做得更好！