2025年，是湖北科技学院“十四五”收官之年，也是“升大”征程的关键之年。学校锚定“建成特色鲜明的湖北科技大学”战略目标，全面推进高质量发展，提出“质量提升、学科突破、人才强校、服务地方”的发展路径。在这片热土上，一批批教师扎根讲台、深耕科研，用行动诠释着“为党育人、为国育才”的初心使命，用奉献书写着新时代的教育家精神。

核技术与化学生物学院的姬柳迪教授，便是其中的典型代表。

34岁的她，已是教授，主持国家自然科学基金青年项目1项、湖北省自然科学基金2项，以第一或通讯作者发表SCI论文十余篇，作为主要完成人获湖北省自然科学奖三等奖，获评“湖北省化学化工先进青年工作者”，在学校聘期考核中获得优秀等次。她担任过核技术与化学生物学院化学系系主任和院长助理、校党委统战部部长助理，也是周末会系上围裙给孩子做甜品的年轻妈妈。

从信阳到武汉，从武汉到咸宁，从学生到老师，从科研新人到省级科技奖获得者——八年时光，姬柳迪走出了一条属于自己的路。而这条路的核心意象，可以用三个字概括——点灯人。

被点亮的人，终成点灯人。这不仅是她个人的成长写照，更是一位新时代高校教师对教育家精神的生动诠释。

薪火相传：从被点亮到自觉传承的育人使命

每一粒科研的种子，都始于恩师的浇灌。而每一位教师的使命，就是将这份光亮传递下去。

在信阳师范大学读本科时，毕设导师甘甜教授将姬柳迪领进分析化学的大门。甘老师亲手教她操作仪器，让她第一次见识到，那些看似微弱的电信号，竟能在分析化学的加持下“开口说话”。从无到有构建传感器的过程，让年轻的姬柳迪感受到了科研的神奇，也在她心中埋下了兴趣的种子。

后来在华中科技大学硕博连读，师从吴康兵教授。吴老师让她对科研有了更深的理解：科研不仅要追求“有意思”，更要坚守“有意义”。电极材料调控制备的基础研究，最终的落脚点始终是解决实际问题。这份“顶天立地”的科研观，成为她日后治学的根基。

多年后回望来路，姬柳迪这样说：“我的研究方向不是灵光一现，也不是一开始就规划好的战略选择。只是在甘老师引导下发现兴趣，在吴老师指导下慢慢找到方向。我现在做的，不过是沿着他们走过的路，继续往前走。”

2018年博士毕业，她入职湖北科技学院。从被领着走，到学着领人走——这是科研的传承，更是教育家精神的起点。她深知，教育的本质，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

如今，作为教授、研究生导师，她不仅带领团队在科研上不断突破，更将“传帮带”的传统发扬光大。她指导的5名研究生中，有人获国家奖学金，有人获“优秀毕业生”；她指导的本科生毕业论文获省级优秀，学生获批两项国家级大学生创新创业计划训练项目。在她看来，教书育人的最高境界，就是让学生超越自己。

“被领着走过，现在也领着人走。”这句朴实的话，道出了她对教育家精神的理解：教育的意义，不在于培养多少个“自己”，而在于点亮多少盏前行的灯。

攻坚克难：在逆境中淬炼科研报国的坚韧品格

围绕金属有机框架材料的电化学传感，姬柳迪这些年以第一作者或通讯作者陆续发表了十余篇SCI论文——Advanced Functional Materials、Sensors and Actuators B-Chemical……影响因子最高达到19。

但在她心中，科研路上最难忘的突破时刻，不是某篇论文的发表，而是国家自然科学基金青年基金申报成功的那一刻。

第一年申报时，她刚入职不久，带着满腔热情熬夜梳理思路、撰写申报书，自认为方案完善、创新突出，满心期待能顺利获批。结果却是落榜。

那段时间，她一度陷入自我怀疑。冷静下来后，她把申报书翻出来，一个细节一个细节地复盘，才发现研究内容的深度、技术路线的可行性、创新点的提炼——每一处都有不足。

“那时候才真正明白，科研没有捷径，只能沉下心来一点点打磨。”

第二年，她怀着身孕再次筹备申报。身体的不适没有挡住她。为了弥补上一年的短板，她重新梳理研究框架，查阅国内外文献，反复论证方案的每一个细节，逐字逐句打磨申报书的每一个段落、每一个数据。

印象最深的是提交前的几天。为了完善一个研究方法的细节，确保申报书没有任何疏漏，她坐在电脑前一遍遍修改、核对，不知不觉熬到了凌晨三点。

那一刻的坚守，不是顿悟，是无数个日夜的积累和沉淀，是一位青年学者对科研报国理想的执着追求。

这一次，申报成功了。

后来她常跟学生说，科研这条路，没有什么灵光一现，只有一次次跌倒再爬起来。被拒不是结束，放弃了才是。而那份凌晨三点的灯光，照亮的也不只是一份申报书，是她对这条路更深的懂得——“守得云开见月明”，前提是，你得真的守在那里。

这份在逆境中淬炼出的坚韧品格，正是新时代科学家精神的生动体现。也正是无数像姬柳迪这样的科研工作者，用他们的坚守与突破，为学校的高质量发展注入源源不断的动力。

张弛有度：从生活智慧中汲取潜心育人的精神力量

科研需要百分百的专注，也需要适时的抽离。姬柳迪有两个“充电宝”。

一个是周末的甜品时光。系上围裙，称面粉、打蛋液、调烤箱温度，每一个步骤都要严格按照配方执行，差之毫厘便会影响口感。“这种精确控制，和在实验室调控材料有点像——都是反复尝试，追求更好的结果。”在揉面、烘烤的过程中，她将科研的严谨融入生活，也在等待甜品出炉的时光里，让紧绷的神经慢慢放松。

另一个是与孩子相伴的户外时光。爬山、露营，关掉手机，远离文献与数据，置身山野之间，看山色树影，听风吟鸟鸣，闻草木清香。“大自然会让你觉得，实验室里的那些焦虑，放在山野之间，其实没那么重。”

这两个习惯，一个向内，一个向外，相辅相成。做甜品让她对过程有耐心——蛋糕得在烤箱里慢慢膨胀，科研也是。户外让她对结果不那么紧绷——爬山一直盯着脚下会累，偶尔抬头看看风景，反而走得更远、更稳。

科研如同烘焙，需要日复一日的沉淀；科研亦如爬山，需要张弛有度的前行。正是这份从生活中汲取的智慧，让她能始终以平和的心态面对科研路上的起起落落，以饱满的热情投入教书育人的每一天。

教育家精神，从来不是苦行僧式的自我消耗，而是在热爱生活与潜心育人之间找到平衡，让生命的光芒照亮更多人的前行之路。

双向奔赴：在多重角色中践行立德树人的时代担当

34岁，科研黄金期和家庭责任上升期叠在一起。姬柳迪从不回避这个现实，而是用智慧搭建起自己的支持系统。

婆婆始终帮忙照顾孩子，让她能毫无后顾之忧地投入科研——这是最实在的后盾。

她和爱人达成了默契的分工：不需要谁为谁完全牺牲，谁忙碌时，另一个就多担待一些。“像接力，不是一个人在跑。”

她带的学生，是并肩作战的战友，实验进度可以放心托付。团队的凝聚力成为她科研路上的重要助力。

而自我管理的智慧，更是她找到平衡的关键。“我不追求什么‘完美平衡’，那不太现实。我就想着‘当下在场’——陪孩子的时候专心陪，不想着文献；在实验室的时候全心投入，不因为愧疚而分心。”

她慢慢学会了取舍，接受自己不可能事事完美，明白人生的不同阶段总要有所侧重。在她看来，科研和家庭，从来都不是非此即彼的选择，而是一场需要不断调整节奏的双向奔赴。

这种在多重角色中寻求平衡的智慧，正是新时代女性教育工作者对“立德树人”的独特诠释。她用自己的行动证明：一个优秀的教师，不仅要在讲台上传道授业，更要在生活中以身作则，成为学生可以仰望的榜样。

知行合一：将论文写在祖国大地上的科研初心

对于姬柳迪而言，科研的意义，从来不止于发表论文、获得奖项、拿到项目。

在纳米电化学传感领域深耕多年，她始终坚守着最朴实的初心：让实验室里的技术走出冰冷的仪器，走进普通人的生活，真正实现科技的普惠。

实验室里，她和团队不断追求更高的灵敏度、更低的检测限。而在这些专业研究的背后，是她对未来的憧憬：一位老人不用再为了检测慢病指标奔波于医院、排队等候，只需一个小巧的传感器，就能在家完成检测；一个偏远山区的孩子，不用远赴大城市，在当地就能通过传感技术完成健康筛查。

“不是每个人都能当科学家，但每个人都能享受到科学带来的方便。”

她希望自己的研究能往“普惠”的方向走，让那些在实验室里反复打磨的技术，不再是束之高阁的展品，而是普通人用得上、用得起的工具。她期许着，十年、二十年后，在某个乡村诊所，在某个普通的家庭，有人正用着她参与研发的传感技术，几分钟就能拿到曾经只有大医院才能检测出的结果。

“那我会觉得，这些年做的事，值了。”

这简单的一个“值”字，是一位青年科研人对科研价值的终极追求，是将个人研究与社会需求紧密相连的责任与担当，更是对“把论文写在祖国大地上”这一时代号召的生动回应。

在湖北科技学院“扎根服务地方”的发展定位下，这种“顶天立地”的科研观，正是学校服务区域经济社会发展、助力健康中国建设的有力支撑。

点灯与接力：以教育家精神照亮学子前行之路

被问及如何描述自己当下的状态时，姬柳迪沉思片刻，说：“被领着走过，现在也领着人走。”短短一句话，道尽了她一路走来的成长与坚守，也诠释了她对教育家精神的深刻理解。

曾经，她是被恩师领着走过科研之路的学生，在前辈的指引下找到方向、坚定初心。如今，她成为学生的导师，站在讲台上传授知识，在实验室里指导实验，将自己的科研经验与品格传递给年轻学子，为他们点亮前行的灯。

曾经，她是被家人默默支持的女儿、妻子、母亲，在家人的包容与陪伴下安心追梦。如今，她也学着成为家人的依靠，用自己的方式守护着生活的温暖，在家庭的接力中传递爱与包容。

从信阳到武汉，从武汉到咸宁，从懵懂的实验室新人到独当一面的青年教授，从科研路上的追光者到为他人点灯的引路人——八年时光，姬柳迪走出了自己的节奏。

她的故事，是新时代高校教师践行教育家精神的生动缩影：有理想信念——坚守科研报国的初心；有道德情操——传承薪火相传的师道；有扎实学识——深耕纳米传感的前沿；有仁爱之心——平衡科研与生活的智慧。

在湖北科技学院锚定“建成特色鲜明的湖北科技大学”战略目标、全面推进高质量发展的新征程上，正是像姬柳迪这样扎根教学科研一线、用心用情育人的青年教师，用他们的坚守与热爱，汇聚成学校发展的坚实力量。他们秉承“学为人师，行为世范”的师德风范，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生。

点一盏灯，照亮一段路；接一棒力，传一份情。

她的故事还在继续。

而湖科的无数个“她”和“他”，也正在各自的跑道上，接力前行，共同点亮湖北科技学院更加辉煌的明天。