四月春末转角处吹来的风

季节转角处吹来的风

一不小心，就惊扰了四月的清梦

却让那一园含苞的骨朵

缀满了支教的温情

借星火为你解读每一朵花语的秘密

你们就是人间四月天

01

课程回顾

本期温情中国由湖北科技学院核技术与化学生物学院辅导员、分团委书记卢瑾教师及其团队一起为大家分享星火支教十年来的温情与感动。卢瑾老师与支教团的小伙伴们通过讲授和现场体验互动的方式讲述了星火支教在西北这十年来经历的风雨与荣耀，与我们一起回顾了团队的成长历程。

课程伊始，星火团队的段瑶同学与支教小伙伴们就带领大家以折纸的方式体验支教手工课的内容。虽然其先天缺失右手，但身残志坚，能在支教的手工课堂里折出六十多种手工艺品，不仅引导孩子们，也为同学们树立了榜样。随后，卢瑾老师对星火支教团队的十年支教历程进行了讲解。

星火支教取得累累硕果。打造了一支专业素养高、纪律严明、吃苦耐劳的队伍。每一名队员都是经历了层层选拔和专业培训；任何成员不得随意去支教学生家里吃饭，除非报告允许；为了节省支教成本，团队成员做到人均日生活费2.63元，却依然享受这个过程，称道，“只要心中有爱，土屋如别墅，土豆也是肉”。团队先后共计289名志愿者，单人行程超2600公里，为5570名留守儿童提供了超过100000小时的志愿服务，捐款捐物二十万余元。支部对接4所志愿服务基地小学，提供顶岗支教服务，目前为止，23名同学参加了顶岗支教志愿服务。2018年秋季学期起，在北京童年一课平台，先后对接7所乡村小学，在“云教室”，先后有48名志愿者，承担了810课时的线上实时直播授课志愿服务。首创了“3+支教“模式。为了破解短期支教的弊端，团队通过乡村夏令营播种希望，日常线上直播浇灌梦想，顶岗支教呵护梦想，以一对一的”云陪伴“连线梦想。形成了一系列品牌活动。不同寻常的家访，通过劝导和帮忙劳动等方式解决家长的顾虑，告诉家长们：“想要孩子走出大山，唯一的路就是读书。”通过帮忙干农活，让学生有空余时间参加暑期夏令营，让家长们认识到团队的真心和决心。笑声连连的趣味运动会，虽然没有激烈的比赛，但学生们在这个过程中体验到参与体育运动的开心与快乐。

星火支教以实现双向育人为目的。在支教的过程中，一方面，队员们用双脚丈量土地，双腿见证祖国之美，了解了国情，认识到祖国地域辽阔，但区域差距明显；认识到每年有6000所乡村小学在消失（民间数据），乡村教育步履维艰；认识到教育可能会让家庭更贫困，许多学校搬到了乡镇，因此不得不寄宿或者陪读，每年的花费是许多家庭不能承受的生命之重；认识到孩子们需要的不仅仅是物质上的帮助，更多的是需要陪伴的童年；认识到只有真正充满爱，用心去浇灌，才能坚持到最后；认识到，青春需要时刻保持善良，严格履行责任，要有时代担当和强烈的使命感；认识到一腔热血很珍贵，丰富的学识、扎实的基本功同样重要。另一方面，让孩子们开阔了视野，增长了见识，获得了一对一长久的陪伴和帮助，帮助他们健康茁壮的成长。

星火支教机遇与挑战同在。队伍不断壮大。他们就像一团不断燃烧的火，注册会员从刚开始的几人，逐渐发展到如今的200多人，并有更多的爱心人士希望加入这个温暖的团体。荣誉和关注不断增加。先后获得了十多项国家、省、市、校级荣誉，被团中央志工部微信平台、中国青年报中青网、团咸宁市委微信平台、咸宁网等多家主流媒体争相报道。合作不断多元。团队与国内十余家公益组织和机构就物资捐赠、志愿者培训、乡村夏令营指导、团队管理、团队建设等方面开展了长期的合作。信息不断完善。建立了对口学校学生的贫困生数据库，心理关爱学生数据库等。虽然发展显而易见，但还是缺能给孩子们打开美好世界窗户的志愿者。支教队伍出现了青黄不接的现象，队员选拔培养时间长，学生干部培养耗精力等问题。卢瑾老师希望能够扩大宣传力度，让更多有爱心且优秀的小伙伴知道星火支教的故事，参与到星火支教的志愿服务活动中来。

通过卢瑾老师及其团队的分享与互动，让同学们参与到课程中来，让大家更加深切的感受到了星火支教团队不仅是一团火，更是一束光，给孩子点燃梦想，照亮方向。许多同学早已对星火支教心向往之，通过这次学习，让大家更加坚定了加入这个大家庭的信心和决心，希望通过自身的努力，早日成为这个温暖大家庭中的一员，发挥自身的光和热。

02

师生互动

同学：我感到非常荣幸，现在是星火支教的一名实习队员。团建之前，我对星火充满就充满了敬意。我知道这是一个非常了不起的团队，并且努力的成为其中一员。经历团建之后，我对星火有了更具体和深刻的认识。之前，我也有过当老师的梦想。由于各种原因，我需要去企业工作。所以，能够在这样的组织去尽一份力，也是对我人生理想的另一种实现。我在星火支教，我感到非常的荣幸。

卢老师：非常好，谢谢。也希望你能和小伙伴一直陪伴下去。

03

课堂反馈

响应国家号召，时刻关注西部地区儿童教育，通过爱心捐赠和给当地学校牵线公益组织，改善贫困地区小学的教学条件和体育设施，给山区孩子们送去温暖，同时培养了一批热爱公益、擅长拓展教学的志愿者，引导孩子们认识世界，开阔视野。很感人，很伟大的一个团队。——19级基础医学院赵超强

听了老师向我们讲述的星火支教团队的十年故事。受到了很大的触动，我真正理解了星火的含义，也重新定义了支教这个词。星火支教是一个很能让人成长的活动，不只是对支教的小朋友，更多的是对参与支教的人。如果有机会，我也想加入这个团队，去接受一场心灵的洗礼。——20级核技术与化学生物学院梅姗姗

作为一名星火实习队员，在聆听了卢老师对星火实践育人理念的阐述后，我更加意识到自己身上所承担的责任。我在课堂上说过的某一句话，讲过的某一个小故事都可能会给孩子们一点点“走出去，看世界”的希望和动力；同时也更加坚定了我要将支教这件事情继续做下去，将星火精神继续传承下去的决心。——20级护理学院王珮

在“温情中国,温暖你我”的讲堂上让我更进一步地了解到有关星火支教团队的故事。一年四季，四季耕耘。“十年星火路，千里育人情”。星火支教团队的青年志愿者们用激情、用关爱、用专业、用求真赋予着星火蒸蒸日上的活力，将有限的青春换化为无价的梦想。能够不忘初心,不畏艰难地坚持十年,真心为他们点赞！——20级教育学院文媛媛

听了本周温情中国所讲的第二课——星火支教的内容后，我最大的感受就是没有一件事是容易的。据我所知，湖科的星火支教活动已经持续了十年左右。在课上我们还有幸向一位小老师学习了手工折兔子，老师也非常仔细和耐心地教同学们。之后听到了主讲人卢瑾老师的讲述后，我深刻的体会到星火支教开始的路非常不容易，以及起初环境的艰辛。但是他们都坚持下来了，这让我非常的感动又想要向他们学习，并且让我想成为星火支教的一员。——20级教育学院翟莉